ご教示くださいとご教授くださいの違い｜正しい使い分け・失礼にならない例文
メールでご教示くださいと書いたつもりが、あとからご教授の方が丁寧だったかもと不安になることは少なくありません。
この2つはどちらも教えてほしい気持ちを伝える言葉ですが、意味と向く場面が少し違います。
違いを押さえるだけで、相手や状況に合わせて自然に選べるようになります。
この記事で分かること
- ご教示くださいとご教授くださいの意味の違いと、迷わない判断ルール
- 仕事メールでよくある場面別に、どちらを使うべきかの具体例
- 目上・取引先に失礼に見えにくい、丁寧な言い換えパターン
- そのまま使える依頼文・返信文の例文（メール／チャット）
- 誤用しやすいNG例と、角が立ちにくい修正のコツ
結論：1分で分かる 教示 と 教授 の違い（迷ったらここ）
結論から言うと、教示は「必要な情報や手順を教えてもらう」、教授は「学問・技能を教え授けてもらう」という違いです。
仕事のメールで迷ったら、基本は ご教示ください を選べば大きく外しません。
- 単発の質問・確認・依頼 → 教示
- 継続的に学ぶ・専門分野を教わる → 教授
- ビジネス文面では 教授 を使う場面は少なめ（やや大げさに響くことがある）
教示＝情報・手順・見解を教えてもらう（単発の問い）
教示は、相手が持っている情報や判断基準、手順を「教えてほしい」という意味です。
ポイントは、答えが比較的はっきりしていて、やり取りが単発で完結しやすいことです。
教示が向く質問の例
- 手順：申請方法、操作方法、提出フロー
- 情報：送付先住所、担当者名、締切、必要書類
- 判断：基準、優先順位、決裁ルート
- 見解：社内ルールとしての考え方、推奨の進め方
ビジネスでは、こうした確認や依頼が圧倒的に多いため、迷ったときの第一候補はご教示くださいになります。
教授＝学問・技能を教え授ける（継続・体系のニュアンス）
教授は、知識や技術を「教え授ける」という意味合いが強く、体系的に学ぶ・指導を受けるニュアンスが入ります。
そのため、日常の連絡メールで使うと、内容によっては重く見えることがあります。
教授がしっくり来る場面の例（ビジネスでも限定的）
- 研修や勉強会で、専門知識を継続的に教わる
- 技能・ノウハウを、実演や指導込みで学ぶ
- 研究領域・専門分野について、一定期間教えを受ける
ただし、仕事のメールでの質問は多くが単発の確認なので、教授を使う必然性はあまり高くありません。
迷ったときの最短ルール：単発なら教示、学びなら教授
迷ったら、次の1行ルールで判断できます。
さらに現実的には、ビジネスの連絡は単発の確認が中心です。
そのため、敬語としての安全度・自然さの面でも、ご教示くださいが最も出番が多いと覚えておくと、言葉選びで迷う時間が減ります。
辞書で確認：教示・教授の意味（根拠を短く押さえる）
ここでは、辞書の定義をベースに「教示」と「教授」のニュアンス差をはっきりさせます。
ビジネス文面で迷いがちな理由は、どちらも「教える」系の言葉でも、対象とスケールが違うためです。
教示の意味（教え示す）
「教示」は、要点・情報・手順などを「示して教える」という意味です。
出典：コトバンク
質問に対して、答えや手順を“教えてもらう”場面に向きます。
たとえば、次のように「単発で確認したい内容」と相性が良いです。
- 手続きの流れ（申請手順、操作手順）
- 判断基準（どちらで進めるべきか、社内ルール）
- 資料の見方（どこを確認すべきか、読み取り方）
- 連絡先・担当・提出先などの事実情報
そのため、メールでの「ご教示ください」は「必要な情報を教えてください」の丁寧表現として定着しています。
「回答しやすい問い」に使うと、相手の負担も小さくなります。
教授の意味（学問・技能を教え授ける）
「教授」は、学問や技芸などを“教え授ける”という意味が中心です。
辞書では、知識・技能を授けて成長を助けること、さらに「大学などの職位としての教授」も示されています。
出典：コトバンク
ポイントは、次の2つです。
- 単発の回答というより、まとまった内容を継続的・体系的に教えるニュアンスがある
- 日常・ビジネスメールでは「大学教授」の意味で読まれやすく、依頼文だと違和感が出やすい
たとえば「書道を教授する」のように、技能を教える文脈では自然です。
一方で、メールで「資料の見方をご教授ください」と書くと、「教授＝職位」の連想が先に立ち、硬さと不自然さが出やすくなります。
このため、ビジネス文面の依頼は、原則として「ご教示ください」を優先すると安全です。
使い分けが一発で分かる3つの判断軸（場面で迷わない）
「教示」と「教授」は、どちらも丁寧に「教えてほしい」と伝える言葉ですが、実務では“求めているもの”が違います。
ここでは暗記ではなく、毎回その場で判断できる3つの軸に落とします。
軸1：相手に求めるのは情報か指導か
まずは、相手にお願いしたい内容がどちらかで切ります。
- 情報・手順・見解を“教えてもらう” → 教示
- 例：提出先、最新ルール、手順、仕様の確認、判断基準
- 技能・考え方を“教わって身につける” → 教授
- 例：講座、研修、稽古、継続的なノウハウの習得
メールの大半は「情報を教えてほしい」なので、結論としては教示に寄りやすいです。
軸2：やり取りは一往復で終わるか継続か
次に、コミュニケーションの“長さ”を見ます。
- 一往復で終わる（単発の回答で完結） → 教示
- 例：「申請手順を教えてください」「この仕様で合っていますか？」
- 継続して教わる（繰り返し・体系的） → 教授
- 例：「一定期間、やり方を教わりたい」「基礎から学びたい」
迷ったらここが最短です。
単発＝教示、継続＝教授で外しにくくなります。
軸3：目的は確認・案内か習得・育成か
最後に、目的が「業務を前に進めるための確認」なのか、「人や能力の育成」なのかで判断します。
- 確認・案内（ミスを防ぐ／正しく進める） → 教示
- 問い合わせ、仕様確認、手順確認、提出物の確認
- 習得・育成（できるようになる／教え込む） → 教授
- 研修、講座、稽古、スキル指導
実務例（迷いがちな場面の結論）
- 問い合わせ（担当や手順を聞く）＝教示
- 仕様確認（正しい条件を確認する）＝教示
- 操作手順の確認（手順を教えてもらう）＝教示
- 研修・講座（学びとして教わる）＝教授
- 稽古・指導（技能を身につける）＝教授
補足として、ビジネスメールでは「教授」を依頼表現として使う場面がそもそも少ないため、迷ったら「ご教示ください」が最も安全です。
目上・取引先に失礼にならない言い方（命令感を薄める）
「ください」は状況によっては強く見えるため、丁寧形が安全
「〜ください」は文法として失礼ではありませんが、相手が目上・社外で、本文が用件中心で硬い場合は“命令っぽい”印象になることがあります。
実務では、次のように依頼の圧を下げる形が無難です。
- いただけますと幸いです（定番。柔らかいが丁寧）
- いただけますでしょうか（より丁寧。やや改まる）
- 賜りますようお願い申し上げます（最上級に近い。重要案件向き）
使い分けの目安は、社外・目上ほど「幸いです／でしょうか／賜る」を選ぶ、で十分です。
教示の丁寧テンプレ（最頻出の型）
ビジネスで最も出番が多いのは「教示」です。迷ったらここから選べば事故が起きにくいです。
基本（社外でも無難）
より丁寧（取引先・役職者・改まった文面）
質問内容を添えるとさらに丁寧で分かりやすい型
ポイントは「恐れ入りますが／お忙しいところ恐縮ですが」を添え、何を教えてほしいかを短く明示することです。
教授を使うならこう言う（ただし限定的）
「教授」は、技能・講義・稽古など“教わって身につける”文脈でのみ自然です。
単発の質問や手順確認で使うと、やや大げさに響きます。
教授が自然な例（限定的）
教授が不自然になりやすい例（避けたい）
結論として、ビジネスメールでは多くの場面で「ご教示いただけますと幸いです」が最も安全で、相手も読み慣れています。
依頼目的別 どれを使う？早見表
早見表
| 依頼の目的 | 使う語（教示／教授／別表現） | 典型シーン | 無難な一文（コピペ可） | 丁寧度 | NG例（誤用・強すぎ・重い） |
|---|---|---|---|---|---|
| 住所・宛先・担当者など「情報」を知りたい | 教示 | 問い合わせ／送付先確認 | 恐れ入りますが、送付先のご住所をご教示いただけますと幸いです。 | 丁寧 | 送付先をご教授ください。 |
| 手順・やり方など「手順」を確認したい | 教示 | 操作方法／申請手順／社内手順 | お手数ですが、手続きの流れをご教示いただけますでしょうか。 | 丁寧 | やり方を早く教えてください。 |
| 判断基準・ルールなど「見解」を確認したい | 教示 | 運用ルール／仕様解釈／社内方針 | 恐れ入りますが、本件の判断基準をご教示いただけますと幸いです。 | 丁寧 | どっちが正しいか結論を出してください。 |
| 資料・数値の「見方」を教えてほしい（説明が必要） | 教示（または別表現） | レポート共有／請求内訳／仕様書読解 | お忙しいところ恐縮ですが、資料の見方をご教示いただけますと幸いです。 | 丁寧 | これの見方、説明してください（ぶっきらぼう）。 |
| 社内ツール／業務の「コツ・ノウハウ」を教わりたい（継続前提） | 教授（限定的）／別表現 | OJT／引き継ぎ／研修依頼 | 可能でしたら、○○の進め方をご教授いただけますと幸いです。 | 丁寧 | コツを教示してください（意味は通るが“習得”なら不自然気味）。 |
| スキルを「体系的に習得」したい（講義・稽古・レッスン） | 教授 | 研修／講座／稽古 | ○○について基礎からご教授いただけますでしょうか。 | 丁寧 | ○○を教示してください（軽すぎ・単発感）。 |
| 送付済み資料に「目を通してほしい」（確認・閲覧） | 別表現（教示ではない） | 添付確認／資料回覧 | 添付資料をご確認いただけますと幸いです。 | 丁寧 | 添付をご教示ください（目的が違う）。 |
| 参考として「見てほしい・参照してほしい」 | 別表現 | 仕様参照／URL案内 | ご参照いただけますと幸いです。 | 丁寧 | これ読んでください（強い）。 |
| 相手から「教えてもらう」より、こちらが「案内」する（情報提供） | 別表現 | 案内メール／共有 | 下記のとおりご案内いたします。 | 標準 | ご教示します（上から目線になりやすい）。 |
| 返信・回答を「急ぎで」ほしい（締切あり） | 教示＋期限（配慮付き） | 日程確定／意思決定 | 恐れ入りますが、本日中にご教示いただけますと大変助かります。 | 丁寧 | 早く返事ください／至急回答してください（圧が強い）。 |
※「教授」はビジネスメールでは登場頻度が低く、研修・指導・習得の文脈に寄せたときだけ自然です。迷ったら「教示」で問題ありません。
表の使い方：まず目的を選び、次に丁寧度を選ぶ
そのまま使える例文（メール／チャット／口頭の定番）
メール例文：問い合わせ・確認（教示）
例文1：送付先（住所・宛先）の確認
件名：【ご確認】送付先ご住所のご教示のお願い（株式会社◯◯／氏名）
株式会社◯◯
◯◯部 ◯◯様
いつもお世話になっております。
株式会社△△の◯◯です。
書類送付にあたり、送付先のご住所をご教示いただけますと幸いです。
宛名が部署宛て・個人宛てのいずれが適切かも、併せてご教示いただけますでしょうか。
お忙しいところ恐れ入りますが、よろしくお願いいたします。
――――――――――
署名（会社名／氏名／電話／メール）
――――――――――例文2：手順（申請・操作）の確認
件名：【手順確認】◯◯申請の進め方をご教示ください（氏名）
◯◯様
お世話になっております。△△の◯◯です。
◯◯申請について、社内手順の確認をしたくご連絡しました。
以下2点をご教示いただけますと幸いです。
1. 申請の提出先（システム名／担当部署）
2. 添付が必要な書類（必須・任意）
可能でしたら、本日または明日午前中までにご教示いただけますと助かります。
難しい場合は、ご都合のよいタイミングをご教示ください。
何卒よろしくお願いいたします。
署名例文3：判断基準（運用ルール・仕様解釈）の確認
件名：【ご相談】◯◯の判断基準についてご教示のお願い（案件名）
◯◯様
お世話になっております。△△の◯◯です。
案件名：◯◯
確認したい点：◯◯の扱い（例：適用範囲／優先順位）
当方の理解では、◯◯の場合はAの扱いと認識しておりますが、
正しい判断基準をご教示いただけますでしょうか。
現時点の仮案はAで進行予定です。
問題がある場合は、望ましい進め方も併せてご教示いただけますと幸いです。
お忙しいところ恐れ入りますが、よろしくお願いいたします。
署名社内チャット例文：短く・返しやすく（教示）
基本形（1メッセージ1要件）
◯◯さん
◯◯の手順について1点だけご教示ください。
申請はAとBどちらのフォームが正しいでしょうか。
本日17時までに分かる範囲で大丈夫です。期限＋選択肢（返答コストを下げる）
◯◯さん
送付先の宛名は「◯◯部 宛」か「◯◯様 宛」どちらが適切かご教示ください。
今日中が難しければ、明日午前でも大丈夫です。仮案つき（相手の負担を減らす）
◯◯さん
仕様の解釈を確認したいです。
私の理解では、条件XのときはA扱いで合っていますか。
合っていればOKだけ一言で大丈夫です。
違う場合は正しい扱いをご教示ください。メンションを使う場合（圧を下げる一言を添える）
@◯◯さん
お手すきのときで大丈夫です。
◯◯について、確認先（担当部署）をご教示いただけますか。教授の例文：研修・指導をお願いするケース（限定）
※教授は、研修・稽古・継続的な指導など「習得」を前提にする場面で使うと自然です。
例文1：研修（社外講師）依頼メール
件名：【研修ご相談】◯◯研修のご教授のお願い（候補日：◯月◯日）
株式会社◯◯
◯◯様
お世話になっております。△△の◯◯です。
当社にて◯◯（例：新任向けの顧客対応）をテーマに研修を検討しております。
可能でしたら、◯◯についてご教授いただけますと幸いです。
想定は以下です。
・対象：◯◯名
・時間：90分
・形式：オンライン（または対面）
・候補日：◯月◯日、◯月◯日
実施可否と、進め方のご提案（構成案・費用目安）をご教示いただけますでしょうか。
何卒よろしくお願い申し上げます。
署名例文2：社内のレクチャー依頼（継続支援のお願い）
◯◯さん
◯◯業務の進め方を今後継続的に学びたく、可能ならご教授いただけませんか。
週1回15分でも助かります。
難しければ、最初の1回だけポイントをご教示いただける形でも大丈夫です。お礼の返し：教えてもらった後の一文
受領＋対応の宣言（最短）
ご教示いただきありがとうございます。
早速、いただいた手順で対応いたします。相手の負担への配慮（丁寧）
お忙しいところご教示いただき、誠にありがとうございます。
大変助かりました。追加確認がある場合（失礼になりにくい聞き方）
ご教示いただきありがとうございます。
一点だけ確認させてください。
◯◯の場合も同じ扱いで問題ないでしょうか。教授（研修・指導）へのお礼（継続前提）
本日はご教授いただき、ありがとうございました。
次回までに◯◯を試してみます。
引き続きよろしくお願いいたします。よくある質問（FAQ）
Q1 ご教示くださいは失礼？一番無難な言い方は？
結論として、「ご教示ください」自体が即失礼というわけではありません。
ただし、相手が目上・社外の場合は「ください」が命令に見える可能性があるため、命令感を薄めた丁寧形が無難です。
使い分けの目安
- 社外・目上：上の丁寧形
- 社内・同僚：ご教示いただけますか／ご教示ください（状況次第）
Q2 ご教授くださいをビジネスメールで使うのは変？
「変」とまでは言いませんが、使える場面がかなり限定的です。
教授は「技能・学問を体系的に教え授ける」ニュアンスが強く、ビジネスでは日常的な問い合わせには合いません。
自然になりやすい場面（教授が成立しやすい）
- 研修・講義・レクチャーを依頼する
- 稽古・実技・専門スキルを継続的に教わる
- 研究領域・技術領域の指導を受ける
多くの場面は教示で十分
- 手順、担当窓口、仕様、判断基準、資料の見方などは「教示」が基本です。
Q3 教示と指導の違いは？どっちを書くべき？
ざっくり言うと、教示は「情報を示す」、指導は「やり方を見て導く」です。
教示が向く
- 住所、手順、ルール、判断基準、参照先、仕様解釈など
- 1往復で終わりやすい「答えがある質問」
指導が向く
- 進め方の癖の修正、能力の底上げ、継続的な育成
- 実務を見ながら改善していくニュアンス
迷ったら
- 「教えてもらう内容が“答え”か“育成”か」で判断すると外しにくいです。
Q4 社外には教示、社内には教えてくださいでもいい？線引きは？
社内で「教えてください」を使うこと自体は問題ありません。
ただし、相手・場面によっては軽く見えたり、依頼が雑に見えたりするため、社内でも丁寧さの段階を使い分けるのが安全です。
線引きの目安
- 社外・取引先・初対面：基本は「ご教示いただけますと幸いです」
- 社内（上司・他部署・先輩）：ご教示いただけますでしょうか／ご教示いただけますか
- 社内（同僚・関係が近い）：教えてください（短文でも可）
Q5 返信で「ご教示しました／ご教授しました」は正しい？
結論として、返信ではあまり自然ではありません。
自分が相手に「教えた」ことをへりくだって言う形になりにくく、文として硬い割に実務メリットが薄いです。
※なお「ご教示」は、基本的に「教えてもらう側」が使う言葉なので、返信側は「ご案内」「回答」「共有」などに置き換えるのが自然です。
まとめ
要点1：単発の情報・手順なら教示、学び・技能なら教授
迷ったときは、まず「相手に求めているもの」を整理します。
住所や担当窓口、手順、仕様、判断基準など、一往復で完結しやすい質問は「教示」が合います。
一方で、研修や講義、技術指導のように、一定期間で学びを得る前提がある場合は「教授」が成立します。
ただし、ビジネス文面では「教授」を使う場面がそもそも多くないため、日常のやり取りは「教示」で十分なことが大半です。
要点2：迷ったら丁寧形で命令感を薄める（いただけますと幸いです）
「ご教示ください」は誤りではありませんが、相手が目上・社外の場合は命令に見えることがあります。
そのため、迷ったら最初から命令感が出にくい丁寧形を選ぶと安心です。
よく使われる無難な形は次の通りです。
文末だけ丁寧でも、本文がぶっきらぼうだと浮きやすいので、依頼前に一言「お手数をおかけしますが」などを添えると全体が整います。
要点3：早見表から選べば誤用と印象事故を減らせる
教示・教授は、意味の違い以上に「場面との相性」で印象が決まります。
自分で悩むほど、文章が長くなったり、言い回しが硬くなったりして、逆に返しにくい依頼になることがあります。
そこで、迷ったら早見表の「目的」から選び、最後に丁寧度だけ調整するのが最短です。
この順番にすると、誤用を防ぎつつ、相手にとって読みやすい依頼文になりやすくなります。
ことのは先生よりひとこと
相手に何をお願いしたいかが決まると、言葉は自然に選べます。
迷ったら、目的を短く言語化してから一文を組み立ててみてください。
丁寧さは、言葉より順番で伝わります。
